春风沐教苑，研思共致远。为精研中考专题复习策略，深化校际教研合作与交流，4月1日，驻马店市第四中学与正阳县实验中学联合举办“同课异构探新径 聚焦中考促提升”专题教研活动，驻马店市八中、正阳县第三初级中学的同仁受邀莅临，参与听课研讨。与会教师以课为媒、以研为桥，在“同”中彰显匠心，于“异”处凝聚智慧，共赴一场春日里的教育研学之约。
同课异构展芳华 异曲同工显匠心
本次活动覆盖语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史七大学科。两校教师立足同一中考复习主题，各展所长、匠心巧思，以不同的教学设计呈现多元课堂风采，在同中求异、异中求优的过程中，充分展现了扎实的教学功底与灵动的教学智慧。
语文：双璧映辉，诗心共赏
语文组以“中考诗歌赏析之情感把握”为主题，呈现了两节风格迥异却殊途同归的精品复习课。许晶老师以“墨染诗心”为切入点，如工笔细描般，搭建起“读标题—审注释—观景物—觅情语”的四步鉴赏方法，从单篇诗歌深耕到跨篇关联拓展，尽显扎实的专业素养。朱星老师以“含英咀华”为路径，如写意泼墨般，以“意象”为纽带打通诗歌情感脉络，从《毛诗序》“诗者，志之所之也”开篇，将诗词内涵与“修身齐家治国平天下”的士人理想深度结合，于潜移默化中传递文化底蕴与人文情怀。
英语：语法为舟，情境为桨
于丹丹老师以“ My Hometown”为主线，将定语从句知识点融入语篇阅读与任务型活动，以情境驱动课堂，让语法复习生动鲜活、贴近运用。李庆老师遵循“回顾规则—辨识结构—仿写运用—迁移创造”的递进逻辑，注重知识体系的系统建构，着力培养学生的英语思维品质。两节课各有侧重，一个重语言实际运用，一个重知识体系梳理，共同落实英语学科核心素养的培养目标。
数学：数形相生，函数探幽
数学组聚焦“二次函数最值”这一中考核心考点，精心设计复习内容。杨可老师以知识体系建构为特色，课堂逻辑清晰，重难点突破精准高效，帮助学生搭建完整的知识框架。孙莎莎老师以递进式问题串贯穿全课，从基础题型到综合应用，从具体实例到抽象归纳，引导学生在自主画图、观察分析、总结归纳中主动参与课堂，真正成为学习的主人。两节课兼具逻辑性、探究性与实效性，为中考函数专题复习提供了可借鉴的优秀范例。
政治：政道中和，知理践行
赵琳娜老师采用身体比喻、顺口溜等生动易懂的方式，帮助学生轻松掌握“一府一委两院”的性质与职权；通过易混易错辨析、中考真题演练等环节，提升学生精准答题的能力，同时厚植家国情怀。陈付磊老师以学校组织架构类比导入，引导学生手持“宪法尺子”辨识国家机构，在分享亲身经历、交流生活感悟中，体会国家制度的优越性与力量。两节课一重情境生活化，一重知识结构化，助力学生准确把握治国理政的基础，增强宪法意识与国家认同感。
物理：格物致知，力学求真
何雨欣老师以测量摩擦力、液体压强、浮力特殊方法测密度及秤杆应用为核心内容，借助传统生活工具，搭建物理知识与日常生活的桥梁，让复习课贴近生活、富有温度。刘亚茹老师以典型实验为载体，系统梳理实验器材使用、操作步骤、数据处理及误差分析等关键要点，课堂逻辑清晰，坚持讲练结合，兼顾基础巩固与解题能力提升，助力学生夯实物理基础、突破实验难点。
化学：化育万物，酸碱盐韵
段兴斐老师以“治胃酸”“皮蛋制作”等生活化情境贯穿全课，让枯燥的酸碱盐复习课“活”起来；以化学方程式书写、知识网络梳理为抓手，让零散的知识点“通”起来；以生活实际问题为驱动，让化学知识“用”起来，实现了知识复习与实际应用的有机结合。邹梦思老师以“知识梳理—规律总结—实战应用”为主线，提炼出“鉴别三步法”“除杂三不原则”等实用方法模型，实现了从解题思路到答题规范的精准落地，有效打通了知识与能力的转化壁垒。
历史：史海钩沉，隋唐气象
吴东旭老师以“统一多民族国家的建立与发展”为大概念统领，将隋唐时期置于中国古代史的长河中精准定位，运用表格梳理、材料分析、连线探究等多样活动，串联核心史事、梳理历史脉络，既帮助学生夯实基础，又着力培育史料实证与历史解释能力。王菁老师紧扣新课标要求与中考考情，以清晰的逻辑搭建知识框架，聚焦高频考点、重点题型，师生互动融洽，充分展现了深厚的历史教学功底。两节课一纵一横、相辅相成，全面呈现隋唐盛世的历史图景，涵养学生的家国情怀与历史自信。
深度评课凝智慧 交流互鉴促成长
授课结束后，各学科分组开展评课研讨活动，氛围热烈而务实。语文组围绕“诗意赏析与应试能力的平衡”深入探讨，数学组聚焦“问题设计与思维提升的递进关系”交流心得，英语组就“情境创设与知识体系的融合路径”交换思路；理化组研讨“实验教学与思维培养的共生之道”，政史组思考“知识传授与核心素养的统一方法”。评课结束后，两校教师分学科开展中考备考经验交流，围绕复习策略优化、教学资源共享、校际协同共进等关键话题深入探讨，智慧在碰撞中凝聚，备考路径在交流中明晰，真正实现了“他山之石，可以攻玉”的教研目标。
研途共进启新程，深耕细作向未来
十四节课，彰显十四种教学智慧；七场研讨，承载七份教育情怀。当“工笔”般的精细遇见“写意”般的灵动，当“情境”化的生动碰撞“系统”化的严谨，当“传统”的底蕴对话“现代”的理念，教育的百花园必将绽放更绚烂的光彩。
独行快，众行远。2026年中考的号角已然吹响，愿两校以此次同课异构活动为新的起点，在中考备考的征途中，坚守“同课异构探新径，聚焦中考促提升”的初心，深耕细作、携手共进，共待六月繁花满枝、硕果盈园！
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